ANÁLISIS DE LA FIGURA DEL COMMUNITY MANAGER EDUCATIVO
· Previsión de la figura del Community Manager por tu administración educativa.
NO ESTÁ PREVISTA ESTA FIGURA. TENEMOS LA POSICIÓN DE COORDINADOR/A TAC QUE, EN PRINCIPIO, PODRÍA SER LA ADECUADA PARA CUBRIR ESTA NECESIDAD.
· Horas semanales dedicadas en tu organización educativa.
PARA UNA ESCUELA DE DOS LÍNEAS, BIEN EQUIPADA TECNOLÓGICAMENTE, EL COORDINADOR/RA TAC DISPONE DE 4 HORAS SEMANALES PARA REALIZAR SUS TAREAS. LA EXPERIENCIA DEMUESTRA QUE SOSN INSUFICIENTES Y QUE NO SE CUBRE EL TRABAJO SIN CEDER VOLUNTARIAMENTE TIEMPO PERSONAL. SI ADEMÁS SE AÑADE LA FUNCIÓN DE COMMUNITY MANAGER, DEBERÍAMOS CONSIDERAR AÑADIR UNA HORA DIARIA PARA PODER REALIZAR ESTA TAREA.
· Perfil profesional de la persona responsable de ejercer como Community Manager: docente, equipo directivo, personal administrativo, padres…
CREO QUE EL PERFIL PUEDE SER EL DE COORDINADOR/A TAC CON EL SUPUESTO DE QUE TIENE QUE TENER GRANDES HABILIDADES COMUNICATIVAS Y EMPATÍA SUFICIENTE PARA AYUDAR A GESTIONAR LAS INSEGURIDADES DEL EQUIPO DOCENTE. DEBER SER CAPAZ DE EMPODERAR A LOS MAESTROS PARA SALIR DEL CÍRCULO VICIOSO DE DEPENDENCIA DEL COORDINADOR/A TAC.
· ¿Está compartida la labor de Community Manager entre varias personas de la organización?
SERÍA DESEABLE EMPODERAR AL EQUIPO DOCENTE A QUE PARTICIPE ACTIVAMENTE Y SE PUEDA DISTRIBUIR TAREAS HASTA CONSEGUIR UNA BUENA COLABORACIÓN GLOBAL.
· ¿Se consigue liderazgo y dinamización dentro de la comunidad educativa?
SÓLO SI SE EMPODERA AL CLAUSTRO EN EL USO DE LAS REDES SOCIALES.
· ¿Se hace uso de documentación y herramientas que faciliten la gestión de la presencia en redes sociales?
LA CREACIÓN DE GUÍAS DE ACTUACIÓN ES UNA NECESIDAD PARA QUE TODO EL MUNDO PUEDA CRECER.
CHECKLIST
1. TWITTER Y FACEBOOK
2. PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS EN RED
3. WEB DE LA ESCUELA
4. COMUNICACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO
5. GESTIÓN DE OTRAS PLATAFORMA PARA PRESENTAR CONTENIDOS EDUCATIVOS.
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